✨ – Mehr als Basisfertigkeiten ✨
Prediger et al. (2025) zeigen: Mit gezielter Förderung profitieren nicht nur Kinder selbst, sondern auch ihre Klassenkamerad*innen (Spillover-Effekte). Entscheidend dabei: Inhalte gezielt abdecken.

Open Access zum Nachlesen unter https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/beyond-basic-skills?show_navhelper=1