๐Ÿ“ฃ Hoe kan #virtualreality een bijdrage leveren aan #onderwijs en #onderzoek? In de ๐—ซ๐—ฅ ๐—›๐˜‚๐—ฏ ๐—ผ๐—ฝ ๐—ฑ๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฎ๐—ด ๐Ÿฎ๐Ÿญ ๐—บ๐—ฒ๐—ถ de volgende onderwerpen:
๐Ÿ”ธ ๐— ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฑ๐—ผ๐—ฒ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐˜ ๐—”๐—ณ๐—ฎ๐˜€๐—ถ๐—ฒ ๐—ถ๐—ป ๐—ฑ๐—ฒ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฎ๐—ธ๐˜๐—ถ๐—ท๐—ธ: met behulp van VR oefenen mensen met #afasie allerlei communicatiesituaties.
๐Ÿ”ธ ๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—ฉ๐—ถ๐—ฟ๐˜๐˜‚๐—ฎ๐—น ๐—ฅ๐—ฎ๐—ฑ๐—ถ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป ๐—Ÿ๐—ฎ๐—ฏ: in een virtuele omgeving oefenen studenten om te gaan met radioactieve bronnen.
๐Ÿ”ธ ๐——๐—ฒ๐—ป๐˜๐—˜๐—บ๐—ฒ๐—ฟ๐—ด๐—ฒ๐—ป๐—ฐ๐˜†๐—ฉ๐—ฅ: in een virtuele tandartspraktijk oefenen studenten tandheelkunde met acute medische situaties.

โ„น๏ธ https://www.rug.nl/society-business/center-for-information-technology/news/0327-xr-hub-afasie-radioactiviteit-tandheelkunde